课程列表

2023 - 2024学年开设的课程

CO120:文学,权力和身份:

将文学作为探索权力和身份的场所进行考察, 尤其是身份是如何构建的,以及文学文本是如何(重新)呈现的,以及如何解构身份的. 强调文本的细读以及批判性分析和写作. 一个单位.


第四部分:在欧洲认同的边缘

通过对几个世纪以来的文学文本的研究, 以及相关的背景读物, 我们将分析欧洲的权力和身份问题, 认为“欧洲”是社会和政治建构的虚构,而不是规范的事实. 为了做到这一点,我们将特别关注那些将这种建构的身份概念主题化的文学文本,或者那些由居住在欧洲边缘的作者写的文本. 在更多解决这些问题的权威作者中, 这将包括移民的作者, 位移, 和边缘化, 以及来自欧洲文化传统边境地区的作家. 样本作者包括:J.W. 歌德, 弗里德里希荷尔德林, 卡夫卡, Christa狼, 夫人艾米奈Ozdamar, ZaferŞenocak, Orhan帕慕克, 莱拉Lalami. 一个单位. (也被列为GR220) 目标,EPG

戴维斯


第五部分:互文:谁在讲故事?

通过对先前被边缘化和/或沉默的人物讲述他们自己的故事来(重新)讲述早期文本的故事的当代文本的检查. 关注这些当代文本如何处理差异性和边缘化, 特别是在性别方面, 比赛, class, 语言, 和权力. 其中包括约翰·加德纳的著作 格伦德尔 (1971),其中怪物格伦德尔,从8th世纪的史诗 贝奥武夫, retells the events of the epic from his perspective; Maria Dahvana Headley’s 单纯的妻子 (2018),它将角色从 贝奥武夫 在当代的美国郊区,格伦德尔的母亲讲述了其中的一部分;Maryse康德的 我是提图巴,塞勒姆的黑女巫 (1986), 其中的历史人物, 正在, 被指控使用巫术的西印度奴隶, 讲述她的故事, 包含他人故事的人, condise饰演的提图芭与海丝特·白兰共用一间牢房, 纳撒尼尔·霍桑小说中的女主角 红字 (1850); and Suzan-Lori Parks’ 在血液中 (1999), 讲述海丝特·拉·黑格里塔的故事, 现代版的海丝特·白兰, 以及她反抗无数压迫制度的斗争. 当我们与这些互文接触时, 我们将重点发展和加强精读和批判性分析的技能, 既是读者也是作家.

史肯


CO121:文学、地域与世界

作为理解全球人性和观点的丰富多样性的场所的文学检查, 特别注意“地方”如何通知文学设置以及组成和消费的地点. 强调文本的细读以及批判性分析和写作. 一个单位.


CO130:文学与当代问题:
当代问题的交叉点和美学和生产的文学在当今世界的检查. 强调文本的细读以及批判性分析和写作. 一个单位.

第七部分:科幻小说和后人类

我们正在进入后人类时代吗? 本课程将着重于近期的科幻文学, 还有几部电影, 这就引出了当前关于人类意义的问题和担忧. 我们还将研究关于技术和后人类的关键理论文本. 在数字革命之后,我们遇到了两种希望,即人类可以实现以前似乎不可能实现的伟大目标, 伴随着恐惧,我们对人类意义的理解正在被侵蚀, 甚至那个“人”也可能变得多余. 同时, 人类正在质疑智人作为生物世界顶峰的地位, 想知道我们是否真的是一种特殊的生物. 文学科幻小说是一种文化表现形式,其中许多关于人类地位的问题和想法得到了表达. 科幻小说代表作家有:H.P. Lovecraft, Ted Chiang, Jeff Vandermeer, Kathe Koja, Michael Marrak, 中国 misamuville, Neil Gaiman. 代表理论家包括:Timothy Morton, Jane Bennett, Donna Haraway, N. 凯瑟琳Hayles. 目标,SHB

戴维斯


CO131:文学、文本和媒体:

文学文本和其他形式的媒体和文本之间的交叉检查, 在国际背景下. 强调文本的细读以及批判性分析和写作. 一个单位.

Block 3: Global metaftions
对元虚构文本的探索,也就是说,把人们的注意力吸引到作为技巧的文本. 考察这些文本如何在主题和结构上暴露它们作为虚构结构的地位, 因此, 他们如何质疑虚构与现实之间的界限. 虽然“元小说”这个词,这个词是威廉·加斯在1970年创造的, 最常用来指20世纪60年代和70年代创作的西方传统后现代作品, 元虚构文本可以追溯到古代,可以在全球范围内找到. 相应的, 本课程探讨来自东非的当代元虚构文本, 中国, 欧洲和美国, 以及它们的前体. 强调文学文本的细读以及批判性分析和写作. 一个单位.

史肯
CO200:比较文学主题:

比较语境下的文学思考. 比较可能发生在不同语言、文化、时期、体裁或学科之间. (可作为一月半单元教学.) .5个或1个.


第一部分:希腊戏剧:戏剧的起源和早期形式

起源研究, 早期的文本, 性能实践, 并在不同文化中发展戏剧习俗, 特别强调古希腊和罗马戏剧. 一个单位. 目的

多布森

第一块:荷马

《全球十大赌博靠谱平台》和《全球十大赌博靠谱平台》是口述传统诗歌, 青铜时代和古代文化的保存者, locus of the creation of classical Greek culture and predecessors of European epic; together with Hesiodic epic and 荷马ic hymns. 阅读英语时要注意希腊语的正式措辞和翻译问题, 除了懂希腊语的学生会读部分原文. 一个单位. 目标,惠普 (也被列为CL218)

克莱默

第三单元:契诃夫和乔伊斯:现代短篇小说的发明

契诃夫定义了现代短篇小说的类型——最少的叙述, 拒绝教条主义, 一丝不苟的细节节约, 情节与人物塑造相结合, 开放的结局. 课堂时间将用于仔细阅读契诃夫的小说, 以及观看由他的作品改编的俄罗斯电影. 我们还将在当时的文化思潮背景下了解契诃夫的一生.

加西亚和帕夫连科

第三部分:神话与意义

古希腊和罗马的宗教和神话,与古代地中海的宗教和神话有关(阿卡德语), 赫梯人, 闪族人的, 埃及). 艺术中的女性存在, 文学和宗教在各自文化中对待女性的方式. 理解神话的理论途径(比较), 荣格, 结构主义)与神话的关系,因为它们被编码在特定的文化中. 学生们可以追溯中世纪的神话, 文艺复兴和现代艺术的转变, 音乐, 诗歌与电影, 或者研究其他文化中的神话.g. 北欧语和凯尔特语). 一个单位. (也被列为CL220, FG220) 目的, G或S

多布森

第五部分:发现无意识

19世纪末和20世纪主要的精神分析观点在理论上对潜意识的概念, 案例研究, 和小说. 强调无意识过程,因为它们与身份的形成有关. 阅读弗洛伊德、荣格、克莱因、温尼科特、科胡特和亚隆等作家的作品. 一个单位. (也被列为PH262)

多布森

块6: 探索美国的卡津和克里奥尔文化

这门课, 英语授课, 探索北美卡津和克里奥尔文化的历史存在和意义, 尤其是在美国. 本课程还研究法语克里奥尔化过程的社会和文化意义, 以及作为美国传统语言的法语. 本研究是通过阅读和批判性研究美国作家的作品来进行的.S. Black的作者, 法人后裔, 和克里奥尔起源,以及克里奥尔人的历史和文化的电影表现的批判性研究, 路易斯安那州的卡津人. 特别是, 安·赖斯的热门电视连续剧, 万圣节, 在别人, 将被研究. 该课程对卡津人、克里奥尔人和异族南方文化的批判性探索,以在路易斯安那州历史名城新奥尔良及其附近进行4至5天的导游参观(实地考察)为高潮. 一个单位. (也被列为FR317)

韦德

第7单元:古代世界的性别和性

在希腊和罗马与性别和性有关的问题的介绍性调查. 重点将放在古代社会中妇女的角色和她们在文学中的特征. 虽然我们的信息来源主要是男性视角, 这门课将尝试对古代社会作出平衡而准确的描述. 本课程还将把这些文学描写置于更广泛的艺术背景中, 政治和社会结构, 宗教信仰与家庭关系. 研究的作者包括赫西奥德, 荷马, 阿里斯托芬, 维吉尔, 女诗人萨福和索尔皮西亚, 奥维德, 还有更多. 一个单位. 瞄准,瞄准,瞄准

Thakur

第八单元:当代精神分析:理论与实践

弗洛伊德和科胡特的介绍性研究以及他们的理论在当代精神分析中的转变. 学生将阅读杰出精神分析学家的作品,并与他们会面,他们将提出理解精神分析理论和治疗行动的新方法. 我们还将探讨精神分析如何用于文化解释, 尤其是艺术和戏剧. 在芝加哥精神分析研究所部分授课. (也被列为PH263)

芝加哥的多布森和瑞克律师事务所
第八部分:哲学和文学

通过对某些哲学文本的文学风格和所选文学艺术作品的哲学意义的研究, 本课程将研究不同写作模式的比较能力,以解决传统的哲学问题,并阐明人类经验的特定特征. 一个单位. 目的

Furtak 


块6: CO250:文学理论导论

介绍20世纪主要的文学理论, 包括形式主义和结构主义等方法, 诠释学, 接受理论, 女权主义理论, 心理分析方法, 后结构主义与新历史主义. 学习不同语言传统的重要理论文本和文学作品, 探索理论为解释提供可能性的途径. 一个单位. (也被列为EN250)

史肯


Block 5: CO255:世界文学/比较文学

什么是比较文学? 什么是世界文学? 历史考察, 方法, 概念框架, 规范的思想家, 批评人士, 当前的问题, 以及这些相互关联的领域的辩论以及它们如何影响我们对文学的阅读. 强调理论和文学文本的密切准备, 批判性分析, 在比较语境中写作. 一个单位. 目标,EPG

戴维斯


CO300:比较文学主题

比较语境下的文学思考. 比较可能发生在不同语言、文化、时期、体裁或学科之间. 没有先决条件. (可以一月半单元授课) .5个或1个.


第2块:中世纪的身体:头,心,手,和更多

选自400-1500年期间的英国和/或大陆文学, 以“乔叟的同代人”为主题,“女性作家”,“Fabliaux,“梦的幻象”,头韵传统,“中世纪的神秘主义。,或《全球十大赌博靠谱平台》. 前提条件:英语221或250或教师同意. 一个单位.  (也被列为EN310)

Evitt

第四部分:新的影响

反映其历史文化发生的条件, 这部小说一直是一种审美力量, 正式的, 社会, 以及四个多世纪以来的政治变革. 本课程通过关注作者与读者之间的关系,追溯了不同民族传统中长篇小说的结构和主题发展, 文学作品随时间的反身性影响, 小说形式的创新, 小说与体裁和历史的联系, 文学的发展状况. 思考跨国性, 学生将阅读过去四个世纪的小说范例, 包括丹尼尔·笛福这样的作家, 埃德加·爱伦·坡, Jose Saramago, 伊莎贝尔阿连德, 和马玲, 还有一些重要的作品将小说理论化为一种文化形式. 一个单位. 目的 (也被列为EN305)

谢纳和里奇曼

街区8:但丁的《赌博正规的十大网站》

深入研究(翻译)但丁和他的互文,作为阅读和/或后期英国文学的进一步课程的背景(乔叟), 莎士比亚, 弥尔顿, 雪莱, 乔伊斯, T. S. 艾略特等等.). 前提条件:英语221或250或教师同意. 一个单位. (也被列为EN313)

Evitt 


Block 7: CO431:毕业论文

论文题目由学生自选,经比较文学专业主任批准. 选题、研究、提纲和完成本课程的写作. 前提条件:CO255和CO430,专业必修. 一个单位.

史肯

 

报告问题 - 最后更新: 08/04/2023